2025年2月-2026年4月，友成企業(yè)家鄉(xiāng)村發(fā)展基金會將聯(lián)合博世中國共同發(fā)起友成-博世 “編程·創(chuàng)未來” 公益項目，計劃為1個偏遠區(qū)縣的5所鄉(xiāng)村中小學提供編程平臺、學習課程及學習器材，為10名教師提供教師培訓及學習資源支持。

From February 2025 to April 2026, the YouChange China Social Entrepreneur Foundation will jointly launch the YouChange-Bosch public welfare project "Coding the Future" with the Bosch China Charity Center. It is planned to provide programming platforms, learning courses and learning equipment for 5 rural primary and secondary schools in one remote district or county, and offer teacher training and learning resource support for 10 teachers.

2025年2月20日-2月23日，友成-博世 “編程·創(chuàng)未來” 公益項目舉辦了2025級入學典禮暨 “創(chuàng)未來之師” 培訓營（基礎(chǔ)班）。此次培訓營共有10位老師參與，編程教育不僅是鄉(xiāng)村教師通向數(shù)字化未來的橋梁，更是他們自我突破和專業(yè)成長的契機。因此，項目老師們都懷揣共同的愿景：期望憑借這次培訓，能夠掌握圖形化編程工具、項目式教學設(shè)計等核心技能的同時，更將探索前沿技術(shù)融入課堂實踐，激發(fā)學生對科技的興趣，培育解決問題的創(chuàng)造力，為她們打開一扇看見無限可能的窗口。

2月20日上午，項目組在線上舉辦了2025級項目老師的入學典禮，對 “編程·創(chuàng)未來” 項目及本次培訓營（基礎(chǔ)班）進行了簡要介紹，并邀請到了友成企業(yè)家鄉(xiāng)村發(fā)展基金會副秘書長鄭瑤、博世中國主任鄭莉惠、河南省洛陽市汝陽縣教師發(fā)展中心副主任李清品、項目專家代表劉欣為老師們送來誠摯祝福與殷切期盼。

友成企業(yè)家鄉(xiāng)村發(fā)展基金會副秘書長鄭瑤表示，在數(shù)字技術(shù)重塑教育生態(tài)的今天，友成基金會攜手博世中國將編程教育的火種播撒在這片沃土上。這不僅是對教育公平的踐行，更是以科技賦能鄉(xiāng)村振興的創(chuàng)新探索。我們深知，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的背景下，鄉(xiāng)村孩子亟需掌握打開數(shù)字世界的鑰匙，而鄉(xiāng)村教師更需構(gòu)建數(shù)字思維與創(chuàng)新意識。我們期待，當孩子們能用代碼創(chuàng)作動畫、用算法解決實際問題時，他們收獲的不僅是技術(shù)能力，更是面向未來的無限可能！

博世中國主任鄭莉惠說道，博世集團自進入中國市場以來，始終秉持“科技成就生活之美”的理念，深度參與并見證了中國現(xiàn)代化進程，以技術(shù)創(chuàng)新支持助力各行業(yè)發(fā)展。博世中國也秉承著博愛天下，世行善舉的核心理念，長期支持教育、鄉(xiāng)村振興、社區(qū)建設(shè)以及公益行業(yè)的發(fā)展。此次項目選址汝陽縣，期望能夠幫助項目老師和在地學生們拓展數(shù)字素養(yǎng)。同時，也希望未來能夠有機會深入和汝陽縣項目師生們互動交流，共同探索科技賦能教育的創(chuàng)新路徑。

河南省洛陽市汝陽縣教師發(fā)展中心副主任李清品對友成基金會和博世中國表示感謝，并提到編程教育不僅能培養(yǎng)孩子們的技術(shù)應用能力，更要激發(fā)他們的創(chuàng)新精神、邏輯思維與解決復雜問題的實踐能力。今天的培訓營，既是教師專業(yè)技能的提升契機，更是教育理念的革新之旅。希望全體項目老師珍惜機會，認真學習，積極交流，將所學所悟融入到未來的教學實踐中，用智慧和熱情去影響、改變更多孩子的未來！

項目專家代表劉欣提到，AI正從工具性應用加速向常態(tài)化教育場景滲透，這要求編程教育從“代碼訓練”轉(zhuǎn)向“思維培養(yǎng)”，重點提升學生的算法思維、問題解決能力及技術(shù)倫理意識。尤其對于鄉(xiāng)村地區(qū)而言，需要教師在教學中既要“緊跟趨勢”，又要“扎根在地”。希望在各方合力下，項目老師們能夠緊密跟進行業(yè)發(fā)展腳步，讓鄉(xiāng)村編程教育為孩子們的未來發(fā)展插上科技的翅膀，為鄉(xiāng)村振興注入創(chuàng)新動能！

隨后，項目組也邀請了項目代表老師上臺，訴說他們關(guān)于此次培訓營的期待和心聲。汝陽瑞云小學老師吳向杰說，“在數(shù)字化浪潮下，編程已成時代通用語言，可很多孩子因缺乏機會被擋在編程世界大門外。我期待‘編程·創(chuàng)未來’公益項目能成為孩子們夢想的孵化園，通過趣味編程課程讓孩子們了解編程邏輯，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維邏輯能力和問題解決能力；并搭建線上線下融合的教育橋梁，打破教育資源壁壘，讓偏遠地區(qū)的孩子們也能享受到優(yōu)質(zhì)的編程教育，在編程世界中自信探索、自由創(chuàng)造，成就屬于自己的未來?！?/p>

入學典禮后，本次培訓營特邀專家、中國青少年科技輔導員協(xié)會人工智能普及教育專委會副秘書長劉欣老師給項目老師們帶來了《主題講座：科技教育在人工智能時代的意義》。劉欣老師以AI智能助手Deepseek的火爆出圈為切入口，結(jié)合實際案例深入講解了在人工智能時代，科技教育面臨著的變革、重塑及機遇。人工智能技術(shù)的發(fā)展能夠?qū)⒄n堂與時事、與學生個人產(chǎn)生連接，提供更多的個性化學習體驗和智能化的教學資源。并引導老師們認識到AI賦能編程教育的影響，闡述了關(guān)于加強對專業(yè)素養(yǎng)、學習過程、獨立思維以及人文精神四個方面的重點教學轉(zhuǎn)變的必要性。無論技術(shù)如何迭代，培養(yǎng)解決問題的綜合能力始終是教育的首要目標。

隨后幾天，本次培訓營專家講師、青島市青少年科技教育協(xié)會人工智能專家薛蓮老師，以聯(lián)合項目組自研的《創(chuàng)未來啟航課程-圖形編程》為核心，結(jié)合西游主題教學案例，系統(tǒng)講解圖形化編程的指令模塊功能與應用邏輯。通過項目自主研發(fā)的創(chuàng)未來編程平臺。帶領(lǐng)項目老師們從基礎(chǔ)指令拼接到完整作品創(chuàng)作展開實操訓練，逐步掌握圖形化編程的核心設(shè)計方法。

本次鄉(xiāng)村編程教師培訓中，老師們迎難而上，勇敢面對諸多挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)條件不穩(wěn)定、編程基礎(chǔ)薄弱，甚至從零開始，這些都未能阻擋他們的學習熱情。在薛蓮老師和助教團隊的悉心指導下，老師們逐步掌握了圖形化編程的精髓，不僅提升了教學邏輯思維，還增強了軟件操作的熟練度，成功開啟了編程教學的新旅程。

與此同時，老師們在培訓中展現(xiàn)出的互助精神令人印象深刻。他們通過線上線下的互動，積極分享學習心得和解決問題的思路，形成了一個充滿活力的學習社區(qū)。這種互助合作的學習模式，不僅幫助老師們跨越技術(shù)障礙，更在交流中加深了對編程教學的理解，營造了積極向上、共同進步的學習環(huán)境。

2月23日下午，編程作品展示會在線上舉行。10位老師被分成5個小組進行展示，薛蓮老師針對每一個作品作出評價與建議，并聯(lián)同3位助教老師綜合多個維度打分，得分最高的2個小組將獲得“創(chuàng)意最優(yōu)小組”稱號。各位老師們將汝陽特色文化、景點資源與算法邏輯深度融合，創(chuàng)作了《汝陽一日游》、《華小創(chuàng)帶你游秀美五小》、《獸藝風華錄》、《闖關(guān)西泰山》及《偷吃人參果》等兼具創(chuàng)意性、教育性與交互性的主題編程作品。最終，經(jīng)過激烈比拼，創(chuàng)作《獸藝風華錄》和《華小創(chuàng)帶你游秀美五小》的小組獲得“創(chuàng)意最優(yōu)小組”稱號！

展示會上，薛蓮老師對項目老師們的編程作品給予了肯定和鼓勵。她提到，大家在短時間內(nèi)完成了五個場景設(shè)計，每個場景都包含了具體的地點、對話和動作，完成度很高。針對作品細節(jié)，薛蓮老師結(jié)合每件作品的特點，提出了具體建議：一是優(yōu)化人機交互功能，讓操作更流暢自然；二是增加場景的導航地圖，提高用戶的體驗感；三是完善路演解說的內(nèi)容呈現(xiàn)，進一步提升作品的表現(xiàn)力和感染力。

最后的結(jié)營儀式中，薛蓮老師作為特邀嘉賓總結(jié)致辭。薛老師說到，短短幾天的培訓，老師們的成長非常顯著，無論是交互設(shè)計、文化挖掘還是趣味性表達，作品均展現(xiàn)出從技術(shù)應用到創(chuàng)意落地的完整鏈條。感謝項目老師們的全情投入和持續(xù)學習。這種躬身實踐的精神，正是推動教育變革的力量源泉。期待項目老師們能將培訓成果轉(zhuǎn)化為課堂中的創(chuàng)新實踐，持續(xù)激發(fā)學生的創(chuàng)造力。

短短4天的培訓已經(jīng)落下帷幕，當老師們用代碼重構(gòu)《西游記》的趣味敘事，用編程再現(xiàn)汝陽風土人情時，我們見證了編程教育為鄉(xiāng)村教育事業(yè)開辟了“彎道超車”的可能——讓技術(shù)成為傳承文化的載體，讓創(chuàng)新成為振興鄉(xiāng)村的引擎。未來，這支“創(chuàng)未來之師”將帶著培訓營點燃的火種回到課堂，用編程教育為鄉(xiāng)村孩子打開一扇通向未來的窗。正如博世集團“科技成就生活之美”的愿景，教育的終極目標，在于讓每一份努力都能在數(shù)字時代綻放獨特的光芒。